El uso constante de celulares y otros dispositivos digitales puede tener efectos en la atención y el desarrollo de niñas, niños y adolescentes, por lo que establecer límites dentro y fuera de las escuelas resulta necesario, consideró José Manuel Acosta, fundador de Sonora Cibersegura.
Ante la prohibición del uso de celulares y otros dispositivos digitales en escuelas de educación básica y media superior, el especialista consideró que la medida puede ayudar a disminuir algunas afectaciones psicoemocionales y cognitivas entre los estudiantes.
Sin embargo, señaló que el reto no termina en las aulas, pues madres, padres y cuidadores también deben establecer límites al tiempo que los menores pasan frente a las pantallas en casa.
Acosta llamó especialmente la atención sobre el consumo frecuente de videos cortos en plataformas como TikTok, YouTube e Instagram, cuyo formato está diseñado para ofrecer estímulos de manera constante.
Explicó que esta dinámica puede dificultar que los menores desarrollen y mantengan periodos prolongados de concentración, lo que podría reflejarse en actividades como leer un libro, estudiar o incluso ver una película sin distraerse constantemente.
También mencionó que, desde su perspectiva, las recomendaciones internacionales plantean limitar o evitar la exposición a pantallas durante los primeros años de vida, debido a posibles efectos en el desarrollo cognitivo y neurológico.
El fundador de Sonora Cibersegura agregó que el uso excesivo de dispositivos se ha relacionado con problemas de atención y un incremento en consultas de psicología y psiquiatría.
No obstante, aclaró que no existe una relación causal directa establecida entre el uso de dispositivos y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), por lo que consideró importante diferenciar entre las preocupaciones sobre el uso excesivo de pantallas y lo que realmente ha demostrado la evidencia científica.
La regulación del uso de celulares, dijo, requiere así de un esfuerzo conjunto entre escuelas y familias, con límites que permitan a los menores desarrollar hábitos de atención y convivencia más allá de las pantallas.
